很多朋友对于超级育儿师夫妻游戏攻略和超级育儿师,面对无理取闹乱发脾气的孩子该怎么办不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
一、跟着《超级育儿师》轻松学教育理念
不想把大学学了四年的专业给淡忘了，所以最近决定从《超级育儿师》这个节目去回顾一些知识，我始终坚信，点滴的学习一定会给我带来丰厚的回报！
这篇文章就围绕《超级育儿师》第二季第一集《让人头疼的爬树宝宝》，并且结合自身的经历，写一写其中的教育理念。
大学时我去幼儿园实习的时候，从幼儿园老师的身上学到了一点，那就是小孩子必须24小时在自己的视线范围内。我第一次对幼儿园的老师有了敬佩的情绪，因为这在生活中，很多孩子的父母都不能时时刻刻做到。为什么一定要时时刻刻盯紧自己的孩子呢？一是孩子小，很容易发生危险，大人一旦发现可以及时挽救。其次是小孩子一旦做了很危险的事情或者举动时，大人可以及时制止并给予批评教育。这也是借助生活的实际案例让孩子学会区分什么是安全的，什么是危险的！
这期节目中，兰海老师第一天去家里观察的时候，大人在自己的房间做事情，客厅的孩子孙赫辰差点出意外，但是大人还浑然不知情，一旦孩子出了事情，大人的追悔莫及就没有用处了！所以，时刻看紧自己的孩子是在生活中一个重要的教育理念。
在生活中，我经常看到很多隔代教育中一个很突出的问题就是，孩子要什么，爷爷奶奶就给什么，尤其是孩子要零食的时候，因为总是拗不过孩子的哭闹，最后都选择了妥协，一次两次之后，孩子就知道只有哭闹，自己就能得到想要的零食，之后就是不让吃零食孩子就哭闹，形成了像“顽疾”一般的恶性循环，这极容易给孩子造成错误的认知，就是只要我哭，你就会给我零食。所以要适当延迟给孩子零食，也要掌握给孩子零食的次数、时间！有时候，大人要学会拒绝孩子不合理的要求，比如喝运动饮料，小孩子其实是不适合喝运动饮料的，像这种情况，大人应该明确告诉孩子，小朋友是不能喝这种饮料的，并且严肃认真的拒绝他的要求。
节目中兰海老师带领孙赫辰去到户外的运动场所攀岩时，孩子显然很快乐，他的运动能力比较强也很明显的显现出来，加上大人的适当鼓励，这样的教育才是最深入孩子的心的。
关于教育，其实是处理大人与孩子、爱与教育的关系。我的感悟是:
ps:在和侄子侄女的相处中，更坚定了我要好好学习育儿知识的心，希望越努力越进步！
二、《超级育儿师》来了
无意间看到超级育儿师这个节目。虽然还没有育儿，却也津津有味的看了起来。
这是一个专治熊孩子的节目，每个孩子在节目开始前，都是一个个有问题的小孩，甚至是混世大魔王，看得头疼头大。而这些小孩子，很多也可以在现实生活中可以见到，比如习惯不好，不愿意去幼儿园，脾气不好，打骂家长……
但是，经过节目的“改造”，一个个小魔王，也变得如此率性可爱、遵守规则、温暖体贴……（不过也不排除，可能是为了节目效果夸大了结果）。
在这个节目中，每一对父母都认为自己教导小孩子的方法没有错，却搞不清楚为什么孩子会变成了问题小孩。直到育儿师来到家中，发现问题，指出问题，协助处理。
每一对父母都是从新手开始起步，都是不完美的，我们都需要学习。不仅仅是教导小孩子，更重要的是与他一起成长，同时，也要识别自己的问题，跳出行为怪圈。
总结来说，育儿手段为“刚柔并济”。
刚，是立规矩、树规范。让小孩子参与进来，一起制定行为规则，有奖惩机制，罚坐“坐淘气椅”，或者奖励小红星。
柔，是识别小孩子需求，走进他的内心世界。每一个问题小孩，很多是爱给与的不够，或者是家长错误的表达自己的爱，比如过度关爱或者过度纵容。识别他的情况，然后相应的给与引导，给与鼓励和赞扬，给与他时间和空间让其成长。
断续的记录一些观影小tips。
1，小孩子是很容易感受父母的情绪的，并且很能够模仿大人的言行举止。父母要选择正向的沟通方式，给小孩子传递一种勇敢、优秀、自信、丰富的情感。
2，每个小孩子都渴望受到关注，也渴望去探索这个世界。不要过度的去保护小孩子，让他有“五感体验”，嗅视触味听。
3，赞扬与鼓励小孩子的步骤：1）欣喜、愉悦、惊讶的表情去鼓励；2）拥抱和亲吻；3）生动的、一样顿挫的语言。“你能做到~，真棒，真了不起”、“你可以试试~，真好”。
4，不要骗小孩子，他们其实很聪明，我们要对待大人的方式对待他，信守承诺，不要威胁、不要恐吓、不要玩弄。不要跟小孩说“我不要你了”、“我要走了”、“我不理你了”，永远不要将后背留给你的孩子，不然小孩子会特别没有安全感。给小孩子建立内心的安全感很重要。
5，对于小孩子不对的行为，不要以为他还小就任其发展，而是要及时的制止。父母要明确自己的态度，要以合理的方式，了解他行为背后的需求，告诉他不对，再合理引导。比如打人，父母不要嘻嘻哈哈，而是明确告诉他不行，但是很多小孩打人的原因是因为想要父母陪玩或者重视他而已，他没有通过正确的方式表达而已。
6，小孩子的家庭责任是从家务劳动开始建立的，以游戏的方式，在玩的过程中完成家务。对于好的改变，要有鼓励，要让小孩子每天看的到进步，比如每天做到了就有小红花。
7，建立规则，比如不准打人。没有做到，就要坐淘气椅，几岁就坐几分钟，一旦动了椅子就重新计时。不要变换规则，不要破坏规则，不要任意制定规则。在一个规则内，享受的是自由，是安全的自由。先警告，再惩罚（告诉他为什么），再道歉，再拥抱。
淘气椅的目的：妈妈是爱你的，但是你这个行为是错误的。小孩子的哭，有时候也并不是伤心难过，有时候他是在用哭来控制你的情绪，尤其在惩罚小孩子时。
8，每天与家人沟通交流。询问三句话：你今天心情怎么样？你今天有什么收获？你需要我的帮助吗？
9，小孩子不想上幼儿园时，可以让小孩子带着期待去幼儿园玩（给小孩子变魔术），带着期待回家（回家听故事）。
10，要保持室内整洁，会给孩子树立规则意识。不准进入厨房，很危险。8岁前要坐儿童座椅。
三、超级育儿师,面对无理取闹乱发脾气的孩子该怎么办
方法一：表现你对他的爱
抱他爱他：如果你发觉气氛很紧张，不妨抱抱孩子，或许可以使气氛缓和下来。
对孩子说：“如果你想哭，就大声哭吧。”他反而可能会平静下来。
方法二：绝不妥协/不予理会
避免让孩子学习到发脾气可以帮他达到目的
如果孩子因为得不到某一样东西(例如糖果)而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会更随心所欲地乱发脾气。
无动于衷：不要理会孩子的任意哭闹，如果你忍受不了他的叫声，就到别的地方去做声音大的活动，例如吸地板、钉东西。
方法三：改变环境/移转注意力
让孩子和你自己不要承受太多压力。想想看，是不是有某种东西使他始终觉得紧张?有办法消除吗?
在孩子耳边轻声说些有趣的事，例如：他不哭的时候可以做很多好玩的事。或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。
音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力。
四、超级育儿师凌晨益观后感
这部电视剧现在很热，有好几个朋友强烈推荐我来看看，那么，我就来看看吧，从中学习、观察、反思育儿之道吧！先从最近的一期看起，然后，把观后感同时写下来，与大家讨论，前面的几期我也会找时间来看，然后，每一期写个观后感。
育儿师：兰海；
小朋友：三岁的男孩丁丁
兰海在车上看丁丁视频的时候，很惊讶的瞪大了眼睛说了一句：居然在广场上乱跑，太危险了！
就这一句话，我感到此育儿师可能与李跃儿教育理念不是在一条线上，我的心理频道可能由此也转到了‘挑刺’频道上。《超级育儿师》20140110期—观后感
广场，是一个让人们放松，休闲的场所，孩子来到广阔的广场上，他的小心胸也会变的宽广了，在这个地方，为什么孩子不能跑呢？为什么要贴上‘乱’跑的标签呢？什么是乱跑？什么是不乱跑？不知这位育儿师是怎么定义的？
一个三岁的孩子如果在广场上安安静静的，或者按线走路，这样妈妈们会不会担心：我的孩子怎么这么不合群？不活跃？内向？。。这样的标签会不会给孩子贴上呢？
这个时候，我想的是：
三岁的孩子在操场上如何表现才能不让大人们焦虑呢？
什么样的状态才是三岁孩子在操场上的正常状态呢？
广场上有没有危险的地方？肯定会有！那么，我们如何来提醒孩子在安全的范围内活动，其实是妈妈们的功课，也应该是育儿师帮助妈妈们支招的范围，而不应该一棍子打死：在广场上乱跑就是危险的，这个定义下的有些草率！同时也顺应了妈妈们担心的心理，而且会更加加深妈妈的焦虑和担忧！
看到这里我想起了简文写的她和书华二个人带着四岁的猪娃和卡鲁在法国的一个小细节：
带有界限讲规则的孩子出门玩，是一件轻松而享受的事情。
背景：慕尼黑火车站。慕尼黑是个大站，来自各地的列车、乘客都在这里中转，车流人流穿梭不息。它还是一个开放式的火车站，有很多鸽子从外面扑棱棱地飞进来。火车站内部正在装修，四处是围起来的工程材料和脚手架。而且，因为我们是从奥地利回到德国，旅行中新添了好多行李，都是没忍住宠孩子和宠自己的各种小纪念，光是在Hallstatt挑选的木头玩具就装了半个箱子。
这种情况下，我跟书华说：“我要去趟洗手间，拜托了。”然后转身走了。书华事后特郁闷地问我：“啊，那么多人，那么多车，那么多鸽子，那么多行李，还在装修，你就走得那么放心？”“放心啊，我没什么不放心的啊。”书华一下被噎住了，瞪着眼睛看着我。呵呵~我是真放心。不过，因为排队，所以我这一走，大概走了十几分钟。
书华把行李一放，指着地上的地砖缝，“这条线，那条线，呶，你们俩在圈子里玩，不能出圈。”
两个孩子“耶~”的一声，就跳进圈圈里。
“我们玩超级大滑冰吧？！”卡鲁跟猪娃商量。
“好啊。”
等我回来的时候，两个孩子正在圈子里不亦乐乎。书华在旁边守着一堆行李笑眯糊地看着他们。
没有孩子问，为什么是这条线而是另外一条线？为什么不能去追鸽子？为什么不能去看脚手架？为什么不能去商店？没有。他们只是跳进了圈圈，开始尽情地游戏，没浪费一点时间，没浪费一点精力。
上面蓝色字体内容摘自：简文写的；唤醒孩子心中的巨人
摘这段细节内容是给我们一个示范，书华老师在孩子们玩之前给划定了安全的范围，孩子们在这个范围内自由玩耍，一个人也轻松的在那个复杂的环境中看管着俩孩子，我们除了感慨还需要深挖一下：这俩四岁的孩子为什么这么有界限，这么‘听话’？是天生的？还是在这四年的成长过程中，在有界限的氛围中习得的？
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
